Para esta actividad teníamos que editar un wiki público añadiéndole información. En este caso el wiki elegido ha sido este, que recoge ejemplos de muy diferentes servicios disponibles en la Web 2.0
Yo he añadido un buscador personalizado que se llama DaleYa y que busca archivos entre muchas webs de almacenamiento de archivos del estilo de MegaUpload o RapidShare. Es muy útil, os recomiendo que lo agreguéis a favoritos. Además he añadido una web que nos ofrece varias aplicaciones para la edición de imágenes (Aviary) y otra que nos permite crear nuestra propia red social (Ning).
martes, 5 de mayo de 2009
martes, 28 de abril de 2009
Práctica en grupo: configurar una red doméstica
Esta práctica, que he realizado junto a mis compañeros Esteban y Eulogio, consistía en hacer un manual multimedia para una web que ofreciera un proceso gratuito (tal como registrarse en un portal) y otro para configurar una red doméstica o algo similar que implicara una conexión física.
Para este segundo apartado nosotros hemos hecho una presentación (disponible aquí) para conectar y configurar el router Linksys wag200g. No hemos incluído ningún vídeo porque consideramos que la presentación es bastante explicativa por sí misma. Tampoco hemos incluído ningún .doc o .pdf porque la propia presentación puede seguirse como un manual paso a paso.
Para este segundo apartado nosotros hemos hecho una presentación (disponible aquí) para conectar y configurar el router Linksys wag200g. No hemos incluído ningún vídeo porque consideramos que la presentación es bastante explicativa por sí misma. Tampoco hemos incluído ningún .doc o .pdf porque la propia presentación puede seguirse como un manual paso a paso.
Práctica en grupo: manual multimedia
Esta práctica, que he realizado junto a mis compañeros Esteban y Eulogio, consistía en hacer un manual multimedia para una web que ofreciera un proceso gratuito (tal como registrarse en un portal) y otro para configurar una red doméstica o algo similar que implicara una conexión física.
Para el apartado del proceso gratuito hemos elegido mostrar cómo crear una cuenta en Blogger, ya que lo hemos encontrado muy relacionado con la asignatura. Hemos realizado un vídeo explicativo que colgaremos próximamente en YouTube :)
Para el apartado del proceso gratuito hemos elegido mostrar cómo crear una cuenta en Blogger, ya que lo hemos encontrado muy relacionado con la asignatura. Hemos realizado un vídeo explicativo que colgaremos próximamente en YouTube :)
Práctica individual: reflexión
En esta entrada trataré de hacer una reflexión de la asignatura hasta el día de hoy. Para ello, seguiré el mismo esquema que en la reflexión que hicimos para el tema 1.
Lo mejor: Me parece difícil etiquetar algo concreto como lo mejor, porque todo lo que hemos visto hasta ahora me ha resultado interesante y muy útil para nuestro día a día. Si tuviera que destacar algo me quedaría con el manual de escritura y también tengo mucha curiosidad por todo el tema de la comunicación no verbal (gestos, posturas, movimientos corporales...).
Lo peor: Sin duda, desde la última crítica que hice, lo peor ha sido la organización de las actividades y las actas. Yo suelo faltar mucho a clase y siempre me había organizado muy bien leyéndome las actas de clase y mirando las tareas abiertas en el campus. Pero llegó un momento en el que las tareas del campus no incluían enunciado, entiendo que porque se trata de hacernos aprender a redactar un enunciado en condiciones, lo cual me parece buena idea. El problema es que más o menos al mismo tiempo las actas se han descuidado un poco, las descripciones son quizás demasiado resumidas y dan lugar a confusión. Además hay veces que se proponen actividades en clase para las cuales no se abre una tarea (me vienen a la cabeza el juego del diccionario o la revisión de actas).
Lo que añadiría: Revisaría lo dicho en el punto anterior, por lo demás me parece que la asignatura marcha muy bien. Estoy contento tanto con las clases como con las actividades para casa o las que involucran al alumno en clase.
Lo que quitaría: Ahora mismo nada.
Lo mejor: Me parece difícil etiquetar algo concreto como lo mejor, porque todo lo que hemos visto hasta ahora me ha resultado interesante y muy útil para nuestro día a día. Si tuviera que destacar algo me quedaría con el manual de escritura y también tengo mucha curiosidad por todo el tema de la comunicación no verbal (gestos, posturas, movimientos corporales...).
Lo peor: Sin duda, desde la última crítica que hice, lo peor ha sido la organización de las actividades y las actas. Yo suelo faltar mucho a clase y siempre me había organizado muy bien leyéndome las actas de clase y mirando las tareas abiertas en el campus. Pero llegó un momento en el que las tareas del campus no incluían enunciado, entiendo que porque se trata de hacernos aprender a redactar un enunciado en condiciones, lo cual me parece buena idea. El problema es que más o menos al mismo tiempo las actas se han descuidado un poco, las descripciones son quizás demasiado resumidas y dan lugar a confusión. Además hay veces que se proponen actividades en clase para las cuales no se abre una tarea (me vienen a la cabeza el juego del diccionario o la revisión de actas).
Lo que añadiría: Revisaría lo dicho en el punto anterior, por lo demás me parece que la asignatura marcha muy bien. Estoy contento tanto con las clases como con las actividades para casa o las que involucran al alumno en clase.
Lo que quitaría: Ahora mismo nada.
Práctica individual: descripción general de la asignatura
No entiendo muy bien qué es lo que se pide para esta entrada, así que voy a intentar describir lo que hemos visto hasta ahora en la asignatura de forma resumida.
Hasta ahora hemos visto comunicación oral, comunicación escrita y estamos viendo comunicación no escrita. En general todos los temas tienen contenido muy útil e interesante.
Del primer tema yo destacaría los distintos tipos de comunicación y las situaciones en las que hay que emplearlos.
En el segundo tema lo que más me ha gustado fue el manual de escritura. La idea de saber escoger una única idea (valga la redundancia) a la hora de escribir y la de saber a quién dirigir nuestros trabajos escritos es muy interesante. Creo que es un manual en el que vamos a poder apoyarnos todos a la hora de hacer trabajos/memorias... tanto en lo que nos queda de carrera como en nuestro futuro profesional.
Y este último tema es sin duda el que más curiosidad me despierta. Si ya era interesante aprender a decir las cosas cuando se habla, más me lo resulta aprender a decir las cosas cuando no se habla :)
Estoy esperando a la presentación que hará nuestro compañero Eulogio relacionada con la comunicación no verbal.
Y hasta aquí la descripción de la asignatura. No sé si ésto era lo que se esperaba de esta entrada.
Hasta ahora hemos visto comunicación oral, comunicación escrita y estamos viendo comunicación no escrita. En general todos los temas tienen contenido muy útil e interesante.
Del primer tema yo destacaría los distintos tipos de comunicación y las situaciones en las que hay que emplearlos.
En el segundo tema lo que más me ha gustado fue el manual de escritura. La idea de saber escoger una única idea (valga la redundancia) a la hora de escribir y la de saber a quién dirigir nuestros trabajos escritos es muy interesante. Creo que es un manual en el que vamos a poder apoyarnos todos a la hora de hacer trabajos/memorias... tanto en lo que nos queda de carrera como en nuestro futuro profesional.
Y este último tema es sin duda el que más curiosidad me despierta. Si ya era interesante aprender a decir las cosas cuando se habla, más me lo resulta aprender a decir las cosas cuando no se habla :)
Estoy esperando a la presentación que hará nuestro compañero Eulogio relacionada con la comunicación no verbal.
Y hasta aquí la descripción de la asignatura. No sé si ésto era lo que se esperaba de esta entrada.
Práctica individual: plan de contingencia
Entendemos Plan de Contingencia como un plan que define los procedimientos de resolución y procesos alternativos que se han de acometer en una empresa cuando ocurre una disrupción por culpa de un desastre o incidente de fuerza mayor en los procesos de negocio habituales.
En la actualidad, sobre todo en las organizaciones relacionadas con las Tecnologías de la Información y Comunicación, casi siempre resulta menos costoso tener un plan de contingencia que asumir el costo del desastre. Podríamos dividir la elaboración de un plan de contingencia en las siguientes etapas:
1.- Evaluación: definir qué procesos son esenciales para la operación y qué tiempo de respuesta se necesita. Realizar un análisis de impacto en las operaciones, haciendo un inventario y priorizando los procesos críticos de nuestra organización.
2.- Planificación: conseguir el apoyo de los directivos, sobre todo en lo que a fondos se refiere. Seleccionar un líder del proceso, que será la persona que deba coordinar un equipo para desarrollar y mantener el plan de contingencia. Crear el equipo con personal de diferentes áreas.
3.- Pruebas de viabilidad: Definir y documentar las pruebas del plan. Obtener los recursos para las mismas. Planificar y practicar regularmente pruebas al plan, tomando nota del tiempo que se ha empleado vs. el deseado. Hacer evaluación de cada prueba modificando lo que deba mejorarse o actualizarse.
4.- Ejecución: el plan no busca resolver la causa del problema, sino asegurar la continuidad de los procesos críticos de la empresa.
5.- Recuperación: los datos afectados por el siniestro que pudiesen haber quedado desactualizados o corruptos, deben corregirse usando los procedimientos ya definidos.
En la actualidad, sobre todo en las organizaciones relacionadas con las Tecnologías de la Información y Comunicación, casi siempre resulta menos costoso tener un plan de contingencia que asumir el costo del desastre. Podríamos dividir la elaboración de un plan de contingencia en las siguientes etapas:
1.- Evaluación: definir qué procesos son esenciales para la operación y qué tiempo de respuesta se necesita. Realizar un análisis de impacto en las operaciones, haciendo un inventario y priorizando los procesos críticos de nuestra organización.
2.- Planificación: conseguir el apoyo de los directivos, sobre todo en lo que a fondos se refiere. Seleccionar un líder del proceso, que será la persona que deba coordinar un equipo para desarrollar y mantener el plan de contingencia. Crear el equipo con personal de diferentes áreas.
3.- Pruebas de viabilidad: Definir y documentar las pruebas del plan. Obtener los recursos para las mismas. Planificar y practicar regularmente pruebas al plan, tomando nota del tiempo que se ha empleado vs. el deseado. Hacer evaluación de cada prueba modificando lo que deba mejorarse o actualizarse.
4.- Ejecución: el plan no busca resolver la causa del problema, sino asegurar la continuidad de los procesos críticos de la empresa.
5.- Recuperación: los datos afectados por el siniestro que pudiesen haber quedado desactualizados o corruptos, deben corregirse usando los procedimientos ya definidos.
miércoles, 22 de abril de 2009
Práctica individual: BOE
Para esta actividad teníamos que redactar una entrada en el BOE y realizar su correspondiente mapa mental.
Yo he optado por escribir una convocatoria de un concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios. El mapa mental es el siguiente:
Yo he optado por escribir una convocatoria de un concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios. El mapa mental es el siguiente:
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